A message from Teacher Salam, the Arabic teacher

 

السلام عليكم :

* حصة المكتبة العربية ( القصص ) ان شاء الله ستكون كل يوم جمعة ، فالطالب الذي يرغب في تبديل قصته يستطيع ذلك كل يوم جمعة .. فالرجاء أن تبقى القصة معه في البيت ، و احضارها فقط الجمعة لتبديلها، والحد الاقصى لبقاء القصة مع الطالب اسبوعين من تاريخ الاستعارة .

*الاهداف المرجوة من استعارة القصص العربية الاتي :

- تنمية قدرة الطالب على التهجئة و القراءة       - تنمية حصيلته اللغوية بالمفردات و التراكيب اللغوية بطريقة محببه الى نفسه        - فهم المقروء ،و الاستفادة من القيم الايجابية التي يستنتجها من القصة .

  فلذلك قراءة الطالب و هو في هذه السن المبكرة للقصة مرة واحدة،  في مدة (مثلا 20 دقيقة ) لا تحقق الاهداف المرجوة ، و لكن لتحقيق الفائدة للطالب ، على ولي الامر أن يجلس معه عدة مرات لقراءة بعض منها أو حتى عدة جمل  أو مفردات منها ، ليحقق في كل مرة هدفا من الاهداف المذكورة .

                                  و لكم جزيل الشكر على حسن تعاونكم معنا



IMPORTANT: A message from Teacher Iman, the SK teacher...

Assalamu alaykom dear parents,

The Senior Kindergarten class will be holding several fundraisers for the SK Graduation at the end of the year. The first fundraiser we are going to do is the Toy Sale. We ask for your cooperation in this fundraising event by donating toys in good condition that are able to be sold. If you are willing to contribute to this toysale please bring in the toys on Wednesday, February 27, 2013 or the morning of Thursday, February 28, 2013 to the SK classroom.

The Toy Sale will take place all day Thursday, February 28, 2013 in the school gym.

The toys will be reasonably priced and all proceeds will go directly to funding the SK Graduation.

Thank you for your cooperation,

Jazakom Allah khayran

Iman Al Hajjar

ECE, B.A. Child Studies, B.Ed.,

 

 

Homeroom SK Teacher

 

 

A message from Tr. Nancy, the librarian...

Dear Parents,

Assalamu Alaikum

 

The MS-Read-A-Thon has now come to a close. All the students who have participated in this worthwhile cause must bring their reading kit back to school no later than Wednesday, February 13, 2013. 

 

Thank you for helping such an important cause. 

 

 

Sincerely,

Nancy

Snacks Sales: a message from Tr. Amina

Dear Parents,

I hope this email finds you in the best of your health and Iman. We will be selling snacks during lunch time in the gym tomorrow, Insha'a Allah and also next week Monday, Tuesday and Wednesday. The prices range from $ 0.50 to $ 1.50. The funds collected will go to the science fair activity and the prizes for the winners.

Jazakum Allah Kheiran for supporting Abraar school Science Fair.

Teacher Amina , OCT

French teacher and Science coordinator

  Snack Sale

                                  

l What:   variety Snacks packs and   chocolate

l When: Friday 8^th, Monday, 11^th, Tuesday, 12^th    and Wednesday,13^th,     

l Lunch time and recess Lunch

l Where:  In the Gym

l   Who:  Grade 7

                                                           

A message from Teacher Salam regarding the "Arabic Reading Program"

 

Teacher Salam is asking all the parents to please follow up and encourage their child during the "Arabic Reading Program".

 

Below you will find all the information you need for the "Arabic Reading Program".

 

HAVE FUN & ENJOY!!!



 

بسم الله الرحمن الرحيم

السادة أولياء الامور الكرام

                     السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ....

إيمانا منا بأهمية القراءة الحرة في تنمية اللغة العربية و مهاراتها , و رغبة في مساعدة الطالب / ة على إثراء مفرداته اللغوية , و زيادة مدى إدراكه و فهمه للغته الام , وتمنية استعداده و اقباله على القراءة , اهتدينا لعمل ( نظام المكتبة العربية ) حيث يقوم الطالب باستعارة قصة من معلمته كل أسبوعين مع جدول متابعة, وعليه إعادتهما في نهاية الاسبوعين .............      فالرجاء :

*المحافظة على القصة و عدم اتلافها .

*تسليم القصة ، و جدول المتابعة  , داخل الكيس المخصص لهما في الوقت المحدد .   ( أسبوعان من تاريخ الاستلام ) .

*حث الطالب/ة على القراءة و تشجيعه عليها , و ذلك بأن تجلس معه على الاقل خمس مرات في الاسبوع لقراءة القصة من خمس إلى عشرة دقائق , بأن تقرأ له صفحة ثم تطلب منه قراءة و تهجئة بعض كلمات منها , أو قراءة جملة .... و هكذا .

*تفسير الكلمات الصعبة له , و التأكد من فهمه لما يسمع أو يقرأ , و ذلك بطرح أسئلة عليه خلال القراءة  ,  أوالطلب منه اعادة المواقف الرئيسية التي مرت به , و ماذا يتوقع بعد ذلك ... و هكذا .

*عدم التدقيق على الاخطاء البسيطة التي لا تؤثر على المعنى .

*التذكرة خلال القراءة بالكلمات التي تتكرر فيسهل على الطالب /ة قراءتها مرة أخرى .

* تقطيع الكلمات إلى مقاطع فيسهل قراءتها .        مثال : 

  - يلفظ كل حرف في الكلمة لوحده مشكلا ( سبح : س ب ح    – قفل :  ق ف ل ) .

- الحرف الساكن يلفظ كمقطع مع الحرف السابق له ( خبز -  خب . ز ) (مبخرة - مب . خ . ر . ة)

- كذلك حرف المد يلفظ كمقطع مع الحرف السابق له ( حصان – ح . صا . ن ) ( إبريق - إب .ري . ق ) ( طيور – ط . يو . ر ) .......  و قد تم تدريب الطالب /ة على ذلك خلال القراءة الحرة الجماعية في الفصل .

*اعادة قراءة القصة عدة مرات ، وعدم الاكتفاء بقراءتها مرة واحدة ، و ذلك للاستفادة.

*تسجيل ما يقرأ الطالب , و مدة القراءة التي استغرقها في كل مرة , على جدول متابعة القراءة الحرة , حتى يتسنى لنا تشجيعه و مكافأته عليها .                و جزاكم الله على حسن تعاونكم الدائم

بسم الله الرحمن الرحيم

السادة أولياء الامور الكرام

                     السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ....

إيمانا منا بأهمية القراءة الحرة في تنمية اللغة العربية و مهاراتها , و رغبة في مساعدة الطالب / ة على إثراء مفرداته اللغوية , و زيادة مدى إدراكه و فهمه للغته الام , وتمنية استعداده و اقباله على القراءة , اهتدينا لعمل ( نظام المكتبة العربية ) حيث يقوم الطالب باستعارة قصة من معلمته كل أسبوعين مع جدول متابعة, وعليه إعادتهما في نهاية الاسبوعين .............      فالرجاء :

*المحافظة على القصة و عدم اتلافها .

*تسليم القصة ، و جدول المتابعة  , داخل الكيس المخصص لهما في الوقت المحدد .   ( أسبوعان من تاريخ الاستلام ) .

*حث الطالب/ة على القراءة و تشجيعه عليها , و ذلك بأن تجلس معه على الاقل خمس مرات في الاسبوع لقراءة القصة من خمس إلى عشرة دقائق , بأن تقرأ له صفحة ثم تطلب منه قراءة و تهجئة بعض كلمات منها , أو قراءة جملة .... و هكذا .

*تفسير الكلمات الصعبة له , و التأكد من فهمه لما يسمع أو يقرأ , و ذلك بطرح أسئلة عليه خلال القراءة  ,  أوالطلب منه اعادة المواقف الرئيسية التي مرت به , و ماذا يتوقع بعد ذلك ... و هكذا .

*عدم التدقيق على الاخطاء البسيطة التي لا تؤثر على المعنى .

*التذكرة خلال القراءة بالكلمات التي تتكرر فيسهل على الطالب /ة قراءتها مرة أخرى .

* تقطيع الكلمات إلى مقاطع فيسهل قراءتها .        مثال : 

  - يلفظ كل حرف في الكلمة لوحده مشكلا ( سبح : س ب ح    – قفل :  ق ف ل ) .

- الحرف الساكن يلفظ كمقطع مع الحرف السابق له ( خبز -  خب . ز ) (مبخرة - مب . خ . ر . ة)

- كذلك حرف المد يلفظ كمقطع مع الحرف السابق له ( حصان – ح . صا . ن ) ( إبريق - إب .ري . ق ) ( طيور – ط . يو . ر ) .......  و قد تم تدريب الطالب /ة على ذلك خلال القراءة الحرة الجماعية في الفصل .

*اعادة قراءة القصة عدة مرات ، وعدم الاكتفاء بقراءتها مرة واحدة ، و ذلك للاستفادة.

*تسجيل ما يقرأ الطالب , و مدة القراءة التي استغرقها في كل مرة , على جدول متابعة القراءة الحرة , حتى يتسنى لنا تشجيعه و مكافأته عليها .               

                                                           و جزاكم الله على حسن تعاونكم الدائم

 

 

 



A message from Teacher Hoda, the Quran teacher...

Alhamdulilah, Gr. 1 A finished Surat Al-Layl we practiced the last 5  ayahs from the surah, please help your child to practice and review the whole surah.

Jazakum Allahu Khairan for your cooperation.

Tr. Hoda

 

 

 

 

 

A new unit in Math: Sorting & Patterning

As you might have noticed, we have started working on a new unit in Math...

 

We are working on "Sorting and Patterning".

 

Please take the time to revise the work that we do at school with your child and do the "Math Connection" at the bottom of each page.

 

Jazakum-Allah kheir for your cooperation!!!